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Alumnos de la Comunidad de Madrid participan en talleres científicos para facilitar la inclusión de alumnos con diversidad funcional

  • Se trata del proyecto ‘I.amAble’, desarrollado por la Universidad Complutense y la Comunidad de Madrid

  • Este curso hay programados más de 40 talleres de ciencia con alumnado de 18 centros educativos ordinarios y de Educación Especial

Más de 500 alumnos de la Comunidad de Madrid participan en ‘I.amAble’, un programa de talleres científicos cuyo objetivo fundamental es facilitar la inclusión de alumnos con diversidad funcional. Se trata de una actividad, diseñada por estudiantes de la Universidad Complutense en colaboración con la Comunidad de Madrid, para acercar la ciencia a todos los alumnos, tanto de centros ordinarios como de Educación Especial de la región.

La propuesta está basada en la realización de talleres científicos con una metodología participativa y activa de alumnos por parejas, uno procedente de un centro de educación especial y otro de un centro educativo ordinario. Este proyecto pretende facilitar la inclusión de personas con diversidad funcional, especialmente diversidad cognitiva, a través de la ciencia.

Esfuerzo en actividad formativa

La Comunidad de Madrid ha organizado la actividad formativa para profesores ‘I.amAble: un modelo inclusivo de aprendizaje-servicio’ y el curso de formación, que se celebrará en el mes de abril, ‘Ciencia dinámica para la inclusión: un modelo de aprendizaje para todos’.

Además, la Universidad Complutense de Madrid ha programado una Escuela de Verano titulada ‘Talleres de ciencias inclusivos: la diversidad cognitiva como valor educativo’, que tendrá lugar en la segunda, tercera y cuarta semana de julio, y consta de 70 créditos.

Para finalizar se ha propuesto la realización de un Curso de Verano en El Escorial para la primera semana de julio con el título ‘Diversidades cognitivas: talleres de ciencias como vehículo de inclusión’.

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